激发每个学生的潜能望城金海学校新课堂生机勃勃

《湖南日报》2015年11月19日长沙讯(记者娄歆月 通讯员黄国栋 黄文胜)

 

近来,长沙望城金海学校喜事连连:王梓、贺子靖等同学被西安交通大学少年班录取。2015年中考中,该校5名学生跻身望城区前十名,还囊括数理化、信息学等竞赛全区前十名。该校学生在运动会、文艺汇演、书画比赛等活动中,也蝉联多项冠军。

作为一所民办学校,为何能取得如此佳绩?校长杨志伟说,这与学校推行课程改革,推行新课堂分不开。

实施新课程改革。国家基础性课程的设置上采用工具学科重心上移,理科适度下移的策略。加强语文、数学、英语三门工具性学科的教学,合理设置长短课时,并通过教材整合和教学方式的改进,使学生在两年的时间内较好地完成初中三年的学习任务。加大英语、语文的阅读量,使学生在语言学科上的功底坚实。增加科学知识的阅读,加强观察、实验和实践的环节,注重小组合作与探究能力的培养,为高中课程的学习打下坚实基础。

校本课程的设置则遵循学生个性发展需求,根据不同学习领域、科目、模块的特点合理设置选修课程,为学生提供更多的选择机会和更宽广的自主学习空间。校本课程包括人文课程、科学课程和情商课程三大模块,通过演讲与口才、国学经典、硬笔书法、发明与创造、手工制作、心理健康、礼仪教育等选修课程培养学生的综合素养。

同时,实施“五三三”渐进式闪光课堂教学模式。学生是课堂的主体,教师是主导,知识变问题,在分组研讨、学生展示、教师点拨、训练达成的环节过程中,学生思维的广度和深度都加强了,学生成了学习的主人。

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